{"id":54,"date":"2021-03-12T14:39:58","date_gmt":"2021-03-12T19:39:58","guid":{"rendered":"https:\/\/cclet.org\/?page_id=54"},"modified":"2023-04-04T18:04:37","modified_gmt":"2023-04-04T22:04:37","slug":"high-school-workshops","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cclet.org\/fr\/workshops\/high-school-workshops\/","title":{"rendered":"Ateliers lyc\u00e9e"},"content":{"rendered":"
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Ateliers lyc\u00e9e<\/h1>\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t
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Souhaitez-vous qu'un conf\u00e9rencier invit\u00e9 ou un animateur d'atelier vous explique\u00a0Charte canadienne des droits et libert\u00e9s\u00a0<\/em>\u00e0 vos cours ? Notre programme des libert\u00e9s civiles dans les \u00e9coles propose des ateliers gratuits dans des cours tels que l'\u00e9ducation civique, le droit, l'anglais, les \u00e9tudes familiales, la justice sociale, l'\u00e9quit\u00e9, l'histoire, les \u00e9tudes autochtones et d'autres cours de sciences sociales. Nous aidons les enseignants \u00e0 dispenser un programme sur le droit, les libert\u00e9s civiles, les droits de l'homme et la\u00a0Charte,\u00a0<\/em>en utilisant une grande vari\u00e9t\u00e9 de ressources, y compris des affaires juridiques r\u00e9elles et des histoires tir\u00e9es des nouvelles du matin. Les ateliers peuvent \u00eatre anim\u00e9s pour les salles de classe, les discours d'ouverture, les conf\u00e9rences d'\u00e9tudiants ou les \u00e9v\u00e9nements \u00e0 l'\u00e9chelle de l'\u00e9cole.<\/strong><\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 une combinaison de discussions en classe enti\u00e8re, d'apprentissage coop\u00e9ratif en petits groupes et de strat\u00e9gies individuelles de pens\u00e9e critique, les \u00e9l\u00e8ves explorent les probl\u00e8mes de justice sociale et apprennent \u00e0 poser des questions qui peuvent ne pas avoir de r\u00e9ponses faciles. Avec des ressources et des programmes d\u00e9velopp\u00e9s et dispens\u00e9s par des enseignants, des universitaires et des avocats certifi\u00e9s, notre programme soutient et r\u00e9pond aux attentes du programme dans de nombreux domaines, notamment l'\u00e9ducation civique, le droit, l'histoire et la politique.<\/p>\n

CCLET croit en une approche d'\u00e9quilibrage des valeurs qui permet aux \u00e9tudiants d'examiner et de d\u00e9battre des dilemmes juridiques et \u00e9thiques sous plusieurs angles. En utilisant les principes qui sous-tendent la Charte canadienne des droits et libert\u00e9s, le CCLET fournit aux enseignants et aux \u00e9l\u00e8ves un cadre simplifi\u00e9 pour remettre en question de nombreuses questions d'\u00e9quit\u00e9 actuelles et historiques. Les animateurs d'atelier pr\u00e9sentent un \u00e9ventail d'\u00e9tudes de cas pour la discussion en classe, des affaires de la Cour supr\u00eame aux gros titres du matin, ainsi que les pr\u00e9occupations des \u00e9l\u00e8ves au sein de leurs propres communaut\u00e9s.<\/p>\n

La police devrait-elle \u00eatre autoris\u00e9e \u00e0 utiliser des chiens pour effectuer des recherches al\u00e9atoires dans les \u00e9coles ? Un \u00e9l\u00e8ve du secondaire devrait-il \u00eatre autoris\u00e9 \u00e0 porter un t-shirt avec un slogan politique controvers\u00e9 ? Les \u00e9l\u00e8ves explorent ces questions en se concentrant sur l'identification de ce qui est une limite raisonnable ou juste aux droits ou libert\u00e9s sp\u00e9cifiques soulev\u00e9s par chaque cas. Chaque ann\u00e9e, CCLET rejoint plus de 10 000 \u00e9tudiants de niveau primaire \u00e0 sup\u00e9rieur, provenant d'un large \u00e9ventail d'\u00e9tablissements d'enseignement publics, s\u00e9par\u00e9s et priv\u00e9s. Et la demande pour notre programmation continue de cro\u00eetre chaque ann\u00e9e.<\/p>\n

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Veuillez noter que nous avons besoin d'un d\u00e9lai de 3 \u00e0 4 semaines pour traiter les demandes d'atelier<\/strong><\/h2>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n\n\t
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\nLes sondages de r\u00e9troaction montrent continuellement que 100% des enseignants interrog\u00e9s recommanderaient notre programme \u00e0 un coll\u00e8gue et inviteraient CCLET \u00e0 pr\u00e9senter \u00e0 nouveau dans leurs classes.\n<\/p><\/blockquote>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div><\/div>T\u00c9L\u00c9CHARGER LE FLYER<\/span><\/a>\n\t\t\t<\/div> \n\t\t<\/div>\n\t<\/div> \n<\/div><\/div>\n\t\t
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R\u00e9server un atelier<\/h2>\n\t
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