Détails du concours Bernard Chernos 2025-2026

Première option

Le ministère de l'Éducation de la province de New Island a annoncé une nouvelle initiative visant à prévenir le décrochage scolaire chez les adolescents. Un outil d'intelligence artificielle sera utilisé pour identifier les élèves les plus à risque de décrochage et leur fournir un soutien supplémentaire. Les données saisies dans le système d'IA pour déterminer le risque de décrochage scolaire d'un élève comprennent, entre autres : la distance entre son domicile et son école ; la fréquence des déménagements de sa famille au cours des dernières années ; le niveau d'éducation des parents ; et des indicateurs comportementaux tels que les absences, les retards et les comportements inappropriés. Êtes-vous favorable à cette proposition ? Pourquoi ? Quels sont les avantages et les risques potentiels de cette politique ? Quoi ? Charte Les droits et les libertés sont-ils en jeu ?

Deuxième option

L'article 33 de la Charte des droits et libertés, également connu sous le nom de clause dérogatoire, donne aux parlements du Canada la capacité de déroger à certaines parties de la Charte. Charte des droits et libertés pour des mandats de 5 ans. À l'aide de cas précis, commenter le recours de plus en plus fréquent à la clause dérogatoire et ses implications pour la protection des Charte Droits humains au Canada. Pourquoi les gouvernements ont-ils recours plus souvent à la clause dérogatoire ? Quel est l’impact de cette situation sur le paysage des droits de la personne au Canada et, plus généralement, sur la démocratie ? Quels changements, le cas échéant, recommanderiez-vous aux règles régissant le recours à la clause dérogatoire ?

Option trois (identique à la question à développement, mais peut être soumise sous forme vidéo)

1. Choisissez un droit ou une liberté -> Sélectionner un section de la Charte canadienne des droits et libertés (par exemple, droits à l’égalité, droits à la mobilité, liberté d’expression, liberté de religion, etc.).
2. Connexion locale -> Identifier une spécifique exemple de votre ville ou de votre école où ce droit a été pertinent au cours des cinq dernières années. Que s'est-il passé ? Comment a été choisi Charte droit appliqué ou débattu ? Qui a bénéficié (ou non) de ce droit ? Charte conflit avec un autre Charte droit ou avec les libertés d'autrui ? Était-ce Charte Ce droit est-il limité d'une manière ou d'une autre ? Si oui, cette limite était-elle raisonnable ? Comment cet exemple s'inscrit-il dans le contexte canadien plus large ?
3. Réflexion –> Si ce droit n'existait pas, en quoi votre quotidien serait-il différent ? Soyez précis. Qu'est-ce que votre exemple concret vous a montré sur l'importance du Charte des droits et libertés*Remarque : veuillez vous limiter à une zone géographique aussi restreinte que possible ; l'exemple doit provenir de votre école ou de votre communauté. Il n'est pas nécessaire qu'il soit explicite. Charte problème, mais devrait impliquer un ou plusieurs des droits qui sont identifiés dans le ChartePar exemple : votre école a-t-elle établi de nouvelles règles concernant les discours de haine et les symboles politiques ? Cela entrerait en conflit avec l’article 2 b) de la CharteLiberté d'expression. Votre aréna local privilégie-t-il le hockey masculin au hockey féminin pour les places réservées aux équipes de premier choix ? Cela entrerait en conflit avec l'article 15, relatif aux droits à l'égalité. Ce ne sont que des exemples hypothétiques, mais nous souhaitons que vous vous impliquiez dans les enjeux locaux et que vous analysiez comment Charte est pertinent.